En el portal educatiu de “The University of Utah”, es pot trobar un apartat dedicat a l’ensenyament i aprenentatge de la Genètica, anomenat “Learn Genetics” en el qual hi ha una sèrie de materials, molts d’ells interactius, que crec poden ser útils per les classes tant de Biologia com de Ciències per al Món Contemporani. Part del material es troba, així mateix, en castellà.
Així, a més a més de una àmplia selecció de materials pel professorat, cal destacar les explicacions dels següents temes:
- Tecnologia genètica: cèl.lules mare, clonació, teràpia gènica, …
Font de la notícia. Stublogs
Nov
10
Filed Under (PowerPoint, bioquímica, lípids, recursos educatius) by biogeovfe on 10-11-2009

LÍPIDS Presentació feta per Sergio Bargues

glucidsfinal

Presentació resum del tema de glúcids
La Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid disposa d’una sèrie de materials excel·lents per poder anar avançant en el complicat món de la Biologia de segon de Batxillerat. Un d’ells són aquests materials de recolçament per a l’ensenyament del batxillerat a distància realitzats per la professora Paloma Román.
Ací  trobareu sobretot, una sèrie d’exercicis autocorrectius que posaran a prova el vostre nivell de l’assignatura. Per fer boca, us recomenane que visiteu el relatiu a les biomolècules.
Més enllaços directes a diferents temes del curriculum els teniu ací.
Les empreses d’alimentació EROSKI i CONSUM ens ofereixen un material didàctic molt interessant que podem utilitzar per treballar els continguts de l’assignatura de biologia, especialment, pel que fa a temes de salut i alimentació.
La cooperativa CONSUM publica la revista consum entrenosotros  amb una freqüència bimensual. La podeu descarregar des de la web en format .pdf. Podeu llegir els exemplars del darrer any.
L’empresa EROSKI publica la seua revista consumer, amb freqüència mensual, amb molta informació. (En castellà encara hi ha més articles).
A més podeu cercar diferents articles en funció del tema. Principalment us interessen el temes de:
Ja sé que de vegades és difícil haver d’escriure i, encara més, d’un manera pública. Però d’això és el que es tracta. Una bona manera d’aprendre i millorar és llegir els “mestres”. Un dels blocs que més m’agraden és el “Centpeus”, sobretot per la manera didàctica i amena d’introduir temes de divulgació científica. Acaba d’eixir un article sobre el Kilimanjaro i el canvi climàtic, amb el títol, “la fi d’un simbol“. A continuació el transcric. Llegiu-lo i preneu-lo com a model dels vostres escrits.

El seu nom està inevitablement lligat amb imatges de vida salvatge i amb novel·les de Hemingway. El Kilimanjaro, la muntanya africana per excel·lència, és d’una bellesa hipnòtica quan la mires des de la sabana de Kenya. És màgic admirar les neus perpetues cobrint la gran explanada del cim com a fantàstic horitzó per les imatges d’elefants, zebres i nyus que es mouen per la zona d’Amboseli. Si algun dia en teniu ocasió no us ho deixeu perdre.
Però, a més, mireu de fer-ho aviat. Aquest paisatge tant i tant característic sembla que té els dies comptats per causa, com no, de l’escalfament global. Tot i que les geleres del Kilimanjaro no eren desbordants com les alpines o les de l’Himàlaia, porten allà fa, al menys, onze mil anys. El motiu és l’altura de la muntanya. Més de cinc mil metres (de fet, quasi sis mil) que no està gens malament. Més alta que el Mont Blanc.
Que la gelera anava fent-se més i més petita es venia observant fa temps. Comparar les fotos de l’any 1993 amb les del 2000 és espectacular i alhora depriment. Les dades de l’any 1900 indiquen que la zona coberta pel gel era de dotze quilòmetres quadrats. Avui en dia en resten únicament dos. I el ritme de desgel cada vegada és més ràpid. Durant la primera meitat del segle XX retrocedia a ritme d’un 1 % anual. Però últimament ja va a gairebé el 3 % anual. El resultat és que on hi havia geleres eternes, ara hi ha terra erma.
Per desgràcia, aquesta muntanya no és una excepció. Simplement és la més característica d’Àfrica. Però el destí de les masses de gel d’aquell continent segueix un ritme semblant. D’Àfrica i de la resta del planeta.
Potser que aquesta desaparició generi algun canvi en el clima i el comportament de les aigües i la pluja de la regió. En tot cas, sospito que serà de menor intensitat que els induïts per l’acció directa dels humans.
El Kilimanjaro és especial pel seu simbolisme i pel misticisme que l’envolta. A la famosa novel·la “Les neus del Kilimanjaro” Hemingwai comença escrivint:
“El Kilimanjaro és una muntanya coberta de neu de 5.895 metres d’alçada, i diuen que és la més alta d’Àfrica. El seu nom és, en massai, «Ngáje Ngai», «la Casa de Déu». A prop del cim es troba l’esquelet sec i gelat d’un lleopard, i ningú ha pogut explicar mai què estava buscant el lleopard per aquelles altures”.
D’aquest lleopard mai he sabut si va ser real o una simple llegenda, encara que he vist alguna foto que suggereix que si que va existir. De totes maneres més enllà d’un animal mort, ha esdevingut un símbol del misteri d’Àfrica. Que hi feia un lleopard allà dalt? Hi ha moltes coses que no podrem entendre mai i això ens fa sentir més humans. I amb la desaparició de les neus del Kilimanjaro també perdrem part de la màgia que aquest món ens ofereix.
A les geleres del “Kili” li queden menys de vint anys. El compte enrere s’acaba ràpidament i com que tinc seriosos dubtes que podem aturar el rellotge, simplement queda aconsellar que ho visiteu si podeu. Al menys podreu dir que vosaltres les vàreu veure abans que es convertissin en un record d’allò que vàrem tenir i vàrem deixar perdre.
Nov
02
Filed Under (atmosfera, ozò, recursos educatius, treballs proposats) by biogeovfe on 02-11-2009
Volum de la revista “Perspectiva Escolar” que tracta el tema de l’ozò. Tot i que té ja uns quants anys (1997) dóna una visió general del problema i la informació és prou planera. Hi ha una segona part , molt interessant, que explica una experiència pràctica de l’ús de les plantes com a bioindicadors de contaminació
Avui comença la Conferència del Canvi Climàtic Barcelona 2009, que durarà fins divendres, 6 de novembre. És l’última reunió preparatòria abans de la Conferència del Canvi Climàtic de l’ONU, que es farà el desembre a Copenhaguen, capital de Dinamarca.
Diari de l’escola publica una edició sobre aquest tema. Ací teniu, doncs, una bona oportunitat per poder fer comentaris al vostre bloc i, també, poder estudiar amb profunditat els temes de l’efecte hivernacle i de l’escalfament global que entren dins del tema de l’atmosfera i dels quals caldrà examinar-se en desembre.
NOTA: De moment, la gent no s’anima a escriure. Us recorde que una de les activitats -obligatòries- programades per a l’assignatura de CTMA és el comentari de notícies d’actualitat relacionades amb el medi ambient i que té un valor de fins a un punt de la nota de l’avaluació. No us ho deixeu per a darrera hora. Recordeu que no es tracta de “copiar” sino d’analitzar les notícies, cercar informació complementària, organitzar la informació i poder donar la vostra opinió raonada sobre el tema. Una part important d’aquest treball és la de trobar fonts d’informació fiable. En aquest bloc jo vaig publicant entrades relacionades amb el tema que anem estudiant en classe (ara mateix sobre el tema de l’atmosfera) o notícies d’actualitat. També trobareu al bloc (part inferior dreta) una sèrie de notícies d’actualitat relacionades amb les assignatures del nostre departament. que vaig recollint d’internet. Podeu llegir-les i així poder saber sobre quin tema treballar. La resta depén de vosaltres
Fa uns dies us vaig passar unes fotocòpies que explicaven  com treballar el bloc.  Ànim i a escriure!!
Nov
01
Després d’uns quants dies de treball, he enllestit la meua web i actualitzat el tema de l’atmosfera terrestre.
És un bon complement al llibre i segueix també les meues explicacions de classe (i com no preneu apunts………..)
Oct
26
Al Gore narra una introducció a una sèrie de vídeos sobre canvi climàtic patrocinats per Google Earth.